选举活动似乎已经开始了。
新闻报导说社会上对此非常热烈。
对我来说这完全是无关紧要的事。
比起这个，有更多让我关心的事情。
「好了，久违的假面闲聊。二号、三号，准备好了吗？」
「准备是好了……但一号，你最近都在干嘛？放学后总是马上就回家了吧？」
被称为三号的淳感到疑惑。
确实，以往至少每周一次的闲聊直播最近一直没进行。
暑假最后忙著处理活动后续，开学后每天行程都排满了。
像这样和淳聊天，其实也隔了很久。
「说起来因为三号在不同班级，所以没提到。其实最近参加了不少企业派对。」
「咦？真的吗？但这种事可以说吗？」
「当然，早就取得许可了。」
派对上遇到的人问能否向亲友提及我，我当然同意了。
反过来我也征求过能否在影片中谈论与他们的对话。
每个人都笑著回答「请随意」。
换句话说接下来要聊的内容全都经过当事人授权。
「真意外。我还以为一号你不喜欢派对之类的场合。」
「能吃到美食又能和各种人交流，算不错的经验。不过每场派对要和十几个人交谈，其实挺累的。」
平均每场派对会被十五人左右搭话。
「嗯，想当医生、律师或公务员的很多。」
「用教室后方的摄影机录制，国家建平台让各校上传课程就行。在家就能听全日本的课。花田议员当场承诺列为党纲，甚至要纳入竞选政见。」
「真意外一号会想这些。后来呢？」
这世界连普通高中都很有特色。地方上更有许多专业学校，应该不少男性想听那些课。
「也是……我虽然讨厌读书，但普通男性里上进的人不少吧？」
「在野党的……华族系议员吧？也是现任。你也和她聊了？」
「但高中大学能选的范围超少吧？相反地，特区学校虽专业但非人人能进。我提议消除这种差距。」
「会受欢迎也有收入吧？说不定有人听完课就想考那所学校。」
淳和香流点头附和。
「虽然实际办活动的是宗谷啦，先声明。」
「为什么突然提这个？」
但若能接触外界课程，或许能改变视野。
「以人数比例来说确实如此。」
这样的派对连续办了一周。
虽然不爱读书，但这类内容倒有兴趣。
「这算选前空头支票？」
毕竟能上的学校有限，自然不会看向特区外。
「对对，现在这里是一号嘛。」
「是指大学课程？」
「这很了不起，但可行吗？」
公开部分课程内容能提高学习意识。提案后反响超乎预期。
「前阵子在埼玉办活动后，和当地雇的工读生庆功时聊到的。」
「…………」
「哦……原来是花田议员。她是执政党现任议员喔。」
「我现在开公司，会想听经营或行销课程。」
「越听越觉得……虽然意外，但真是好主意。」
虽然不计学分，但反正不是为了学分而听课也无妨。
派对时间约三小时，算下来和每人聊天的节奏刚好。
接触特区没有的课程，可能改变认知或激发兴趣。
「她提过。聊到男性教育机会时，我还提到在乡秀美女士——」
「这方面确实有可能。」
「问得好。嗯……像是这位，和花田绢绘女士聊到男性受教育机会受限的话题。还有这位在乡秀美女士——」
只要付费就能线上听各种课。
但能记住名字、长相与谈话内容对得上的人，每场顶多两三位。
「对，还有其他几位也谈了类似话题。」
当女性与男性都开始改变，整个社会自然也会转变吧——我是这么想的。
淳歪头质疑。
「…………」
顺带一提其中半小时在吃东西，实际交流时间约两小时半。
「在派对上都聊了些什么？」
二号香流愕然低语。有这么不符合我的形象吗？
「对吧？最终希望能做成订阅制。还想加入主题小组学习、研究报告、讨论区等功能，让学员能交流。」
这样能打破教育藩篱。若由官方主导，还能避免华族等势力干预。
「我说要是特区的人能上地方课程，或反过来该多好。」
现在男性因生活圈限于特区，对外界缺乏关注，学生尤其明显。
「把课程拍成影片……真有优点吗？」
二号连连点头。
「而且对全日本学生学力提升都有帮助。」
「超开心的！他们说要解决特区与城乡教育落差呢。」(苑: ………)
线上课程能打破地理限制。
「高中和大学。义务教育的中小学倒没太大差别。但高中课程不是各有特色吗？」
「花田议员非常赞同。我提议将课程线上化，消除特区与城乡教育落差。」
其他大多忘了。
「一号你竟然谈男性教育问题……」
毕竟男性多半居家，希望能有效利用这些时间。
我收到不少名片。
若学生时期就接触外界，或许会发展出不同人生方向。
「后来在乡议员也说『我们当然也能列政见』。」
虽然完整课程仍需入学，影片不计学分，但能让更多人对领域产生兴趣。